Ahozko literatura - Literatura oral
Referencia bibliográfica
Aragüés, I., Kasares, P. y Oroz, N. (2016). Propuestas para trabajar la Literatura oral en Educación Primaria - Ahozko Literatura Lehen Hezkuntzan lantzeko proposamena. Colección de materiales didácticos II - Baliabide didaktikoen bilduma II. Pamplona - Iruña: Cátedra Archivo del patrimonio inmaterial de Navarra / Nafarroako ondare materiagabearen Artxiboaren Katedra.
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Descripción de la obra
Destinatarios de la obra:
Los destinatarios son los niños y niñas de seis a ocho años (dos primeros años de Educación Primaria) y sus docentes. Indirectamente, cualquier persona interesada en el PCI de Navarra y Baja Navarra.
Formato de la obra:Es una obra en soporte on line. Próximamente se podrá descargar completa y gratuitamente. Partiendo de los textos literarios orales que recoge, se puede acceder a la ficha técnica (primer icono), a la audición (segundo icono), a la trascripción ilustrada (tercer icono) y a la propuesta didáctica (cuarto icono).
Descripción de contenidos:
La obra contiene dos itinerarios, uno en castellano y otro en euskera. Comienza con una presentación y contextualización del patrimonio cultural inmaterial. Se define y describe el folklore infantil, su corpus, características y funciones. Posteriormente, se profundiza en el tratamiento del folklore infantil en el Currículo de Educación Primaria para dar paso a las propuestas didácticas de diversas piezas narrativas y poéticas: cuentos, retahílas, trabalenguas, adivinanzas y fórmulas para echar a suertes. Las piezas pertenecen al corpus recogido en el Archivo del Patrimonio Inmaterial de Navarra. La especificidad de este planteamiento didáctico está en el hecho de presentar una propuesta abierta y bilingüe para niños y niñas plurilingües basada en nuestra tradición oral. Las propuestas didácticas se elaboran con una serie de objetivos y competencias y ofrecen un abanico de posibilidades de utilización en el aula. Las actividades no están cerradas, se trata de propuestas abiertas en las que la/el docente puede intervenir, modificar, alterar el orden, en definitiva, hacer suya la propuesta para adecuarla a las características específicas de su alumnado.Uso educativo de la obra:
Es una obra concebida para el uso educativo formal, en las aulas de 1º y 2º de Educación Primaria..