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NAFARROAKO ondare materiagabearen ARTXIBOA

  • Argitaratze urtea:
    2012
  • Egileak:
  • -   Asiáin Ansorena, Alfredo
    -   Aznárez Mauleón, Mónica
  • Aldizkaria:
    Huarte de San Juan . Filología y Didáctica de la Lengua
  • Bolumena:
  • Zenbakia:
    12
  • Orrialdeak:
    45–64
  • ISSN:
    1136-081X
Didácticas Aplicadas; Filologías; Grupo C; Lingüística; Psicología Y Educación;

El presente artículo tiene por objeto explorar\$\backslash\$r\$\backslash\$nel valor didáctico del Patrimonio Cultural Inmaterial (PCI)\$\backslash\$r\$\backslash\$npara la adquisición y el desarrollo del lenguaje infantil.\$\backslash\$r\$\backslash\$nEn él, partiendo de una definición del PCI que entiende\$\backslash\$r\$\backslash\$neste como una constante interacción entre lo individual\$\backslash\$r\$\backslash\$ny lo social, entre lo innato y lo adquirido, y con la mente\$\backslash\$r\$\backslash\$ncorporizada como eje central, se analiza el papel que\$\backslash\$r\$\backslash\$neste desempeña en la educación infantil en general, y\$\backslash\$r\$\backslash\$nen la educación lingüística en particular. Concretamente,\$\backslash\$r\$\backslash\$nse destaca la importancia del PCI como tradición\$\backslash\$r\$\backslash\$ndiscursiva que el entorno sociocultural ofrece a lo/as\$\backslash\$r\$\backslash\$nniño/as, y como psicodinámica oral que guía el aprendizaje\$\backslash\$r\$\backslash\$ninfantil en la interacción con los adultos.